Les enfants ont un sentiment de soi, une fonctionnalité qui demeure relativement stable tout au long de leur vie, pendant cinq ans, avant même de commencer la maternelle, une nouvelle étude montre.

L'auteur principal, Dario Cvencek, un chercheur à l'Institut pour l'apprentissage et Brain Sciences de l'Université de Washington, dit:



"Notre travail fournit le premier aperçu de la date d'enfants d'âge préscolaire comment ils se perçoivent. Nous avons constaté que l'âge de cinq ans de l'estime d'âge est établi assez fort pour être mesurée et peuvent être mesurés avec des techniques sensibles."

Les chercheurs ont utilisé un des tests nouvellement développés pour évaluer estime de soi implicite dans plus de 200 5 ans, les enfants plus jeunes encore être mesurées.

"Certains scientifiques considèrent enfants d'âge préscolaire trop jeune pour avoir développé un positif ou négatif sur eux-mêmes», explique le co-auteur Andrew Meltzoff, co-directeur de I-Labs. "Nos résultats suggèrent que l'estime de soi, se sentir bien ou mal dans votre peau, il est essentiel. Il est une mentalité sociale, les enfants apportent à l'école avec eux, pas quelque chose que vous développez à l'école.

Quels sont les aspects de l'interaction parent-enfant et à promouvoir l'éducation préscolaire cultiver l'estime de soi? Telle est la question essentielle. Nous espérons trouver en étudiant les enfants encore plus jeunes. "

Jusqu'à présent, aucun outil de mesure a été en mesure de détecter l'estime de soi chez les enfants d'âge préscolaire, parce que le test de soi existante exige sophistication cognitive ou verbale parler d'un concept comme «soi» lorsqu'on lui a demandé des questions de sondage expérimentateurs adultes.

"Enfants d'âge préscolaire peuvent donner comptes verbales de ce qui est bon jusqu'à ce qu'il arrive à sa fin, les compétences pratiques, telles que« je suis bon à la course »ou« Je suis bon avec les lettres, 'mais ont des difficultés à fournir des réponses verbales fiables questions pour savoir si une personne est bonne ou mauvaise ", dit Cvencek.

Pour essayer une approche différente, les chercheurs ont créé une tâche estime pour enfants d'âge préscolaire. Préscolaire appelé le test d'association implicite, de mesurer à quel point les enfants se sentent positivement sur eux-mêmes.

Versions adultes de IAT peuvent révéler les attitudes et les croyances que les gens ne savent pas qu'ils ont, comme les préjugés de race, de sexe, âge, et d'autres sujets.

«Auparavant, nous avons réalisé que préscolaire savaient certaines de leurs caractéristiques spécifiques bien. Maintenant comprendre, aussi, avoir une compréhension générale de leur qualité globale en tant que personne», explique le co-auteur Anthony Greenwald.

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La tâche pour les adultes fonctionne en mesurant à quelle vitesse les gens réagissent à des mots dans différentes catégories. Par exemple, les tâches des adultes implicites associations de mesure d'estime de soi entre des mots comme «soi» et «agréable» ou «autre» et «désagréable».

Pour rendre la tâche appropriée pour enfants d'âge préscolaire qui ne savent pas lire, les chercheurs ont remplacé les mots liés à l'auto avec des objets. Ils ont utilisé des drapeaux inconnus, et les enfants ont été informés que les drapeaux étaient «votre» et «vos».

Les 5 ans dans l'expérience qui comprenait un mélange de 234 garçons et filles de la région de Seattle abord appris à les distinguer d'un autre ensemble de drapeaux ensemble de drapeaux.

En utilisant les boutons sur un ordinateur, ils ont répondu à une série de «moi» et «pas moi» drapeaux et une série de mots "bons" et un haut-parleur et des mots "mauvais". Puis, pour mesurer l'estime de soi, les enfants avaient de combiner les mots et les touches de presse pour indiquer si les mots «bon» ont été associés plus avec le «moi» drapeaux ou non.

Les résultats montrent que les 5 ans ont été associés à plus "bon" que de "mauvais", et cela était tout aussi prononcée dans les deux filles et les garçons.

Les chercheurs ont également fait deux autres tests implicites de sonder les différents aspects de l'auto. Une identité de genre tâche sens évalué si elles sont un garçon ou une fille, et une attitude de tâches généralement mesurée préférence des enfants pour d'autres enfants de leur nature d'enfants, appelés «préférence entre les sexes dans le groupe."

Les enfants qui avaient une haute estime de soi et la forte identité de son propre genre ont également montré une nette préférence pour les membres de leur propre sexe.

Pris ensemble, les résultats montrent que l'estime de soi est non seulement étonnamment forte chez les enfants de cet âge, mais il est aussi systématiquement liées à d'autres éléments clés de la personnalité des enfants, comme les préférences de groupe et l'identité de genre.

«L'estime de soi semble jouer un rôle clé dans la façon dont les enfants forment des identités sociales différentes. Nos résultats soulignent l'importance des cinq premières années en tant que fondement pour la vie», dit Cvencek.

Les chercheurs suivent avec les enfants de l'étude d'examiner si l'estime de soi préscolaire mesurée peut prédire les résultats plus tard dans l'enfance, comme la santé et la réussite scolaire. Ils sont également intéressés à la malléabilité de l'estime de soi des enfants et comment il change avec l'expérience.

Dario Cvencek, Anthony G. Greenwald, Andrew N. Meltzoff
Mesures implicites pour enfants d'âge préscolaire confirment le rôle de l'estime de soi dans le maintien de l'identité équilibrée
Journal of Experimental Psychology sociale Volume 62, janvier 2016, pages 50-57